APRENDER / DOCENTES Y TALLERES
Aprender una decisión.
Explicarla a otra persona.
Una propuesta de tres sesiones sobre medidas, escala y archivos. Se puede comenzar con papel y regla y continuar con herramientas digitales.
Sesión 1: función y medidas
Plantea una nota que debe guardarse sin doblar y pide un croquis con exterior, hueco y pared. El objetivo es identificar datos y condiciones de uso. Una forma bonita sin medidas todavía no responde a la tarea.
Sesión 2: escala y parámetros
Compara una bandeja escalada con otra cuyo ancho cambia mientras la pared se conserva. Pide que cada participante explique qué dimensiones han variado y compruebe los valores en el configurador. El resultado puede documentarse sin imprimir.
Sesión 3: archivos y observación
Identifica para qué utilizar STL, SCAD y JSON. Cierra con una pregunta que necesitaría una muestra física y deja esa comprobación pendiente si no se ha realizado. El recorrido no sustituye las normas de uso, supervisión y materiales del centro.
Qué revisar en el trabajo
Que la función se pueda explicar, las medidas tengan unidades, el archivo pueda recuperarse y las conclusiones coincidan con las pruebas realizadas. La propuesta no se ha validado todavía con un grupo de aula y no presenta resultados de aprendizaje medidos.
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